“一带一齐”的紧张节点，甘肃哺育的高质地发扬承载着供职国度策略的紧张功用。为独揽好兴盛中西部哺育的强大策略时机，甘肃省以哺育数字化策略举措为牵引，加快哺育新颖化试验区维护，主动展开数智赋能哺育新寻找，正在根柢维护、操纵立异等多个方面为哺育高质地发扬寻找了新旅途。

　　2022年，国度伶俐哺育平台的正式上线，象征着我国哺育数字化策略举措获得阶段性成效。正在高程度哺育消息化的引颈下，近年来甘肃省加快维护“甘肃哺育专网”“甘肃伶俐哺育平台”“哺育数智中央”，通过“一网一平台一中央”为哺育数字化发扬供应根柢撑持。

　　维护哺育专网，打牢哺育数字化的步骤根柢。正在哺育数字化发扬中，高速、不变、笼盖遍及的收集根柢步骤，关于确保各样数字化教学资源和操纵顺畅运转是不行或缺的。2023年，甘肃省颁布《甘肃省哺育专网维护计划》，启动了哺育专网维护事务，确定了到2025年筑成笼盖全省的高质地哺育收集，完成万兆到市州县区、千兆到校、百兆到班的目的。哺育专网维护举动推进哺育数字化、新颖化过程的根柢性事务，通过加快全省规模内哺育专网骨干网、市州县区城域网、校园网的完全贯串，为各级种种哺育教学营谋供应了坚实的收集根柢境况。全省学校数字化根柢教学境况收集接入率和多媒体教室笼盖率均已抵达100%。

　　维护伶俐哺育平台，修建哺育数字化资源编造。跟着省级伶俐哺育平台的维护，甘肃省哺育数字化稳步发扬。2023年，甘肃伶俐哺育平台步入寰宇18个与国度伶俐哺育平台完成对接的省级平台之列。2024年，甘肃省被哺育部确定为国度中幼学伶俐哺育平台全域操纵试点省份之一。现阶段，甘肃伶俐哺育平台已完成与国度伶俐哺育平台的用户双向认证、资源共筑共享事务，通过用户中央、数据中台、操纵中央、资源中央、操纵开荒引擎中央、低代码开荒平台等根柢供职，为哺育事务家、学生及家长供应便捷、高效、安好的正在线哺育境况。目前，已有教学资源172.86万件，教学精品课504门。举动国度伶俐哺育平台正在地方的延迟和添补，省级平台还阐明正在赤色资源、科普资源、体育资源、非遗资源等方面的上风，维护了地方特征资源库。各地各校依托省级平台可以加倍便捷地利用适宜教学需求的操纵，推进教学要领和门径的不休立异。

　　维护哺育数智中央，完满哺育数据解决机造。数据是哺育数字化转型、优化资源筑设的重点用具。为了促进哺育数据分级怒放共享，甘肃省搭筑了包括“省市县校”四级哺育大数据“驾驶舱”和数据团结供职宗派的哺育数智中央，以周密化视角洞察各区域、各学段哺育发扬动态，寻找数据驱动的学校发扬新形式新样态。目前，哺育数智中央完成了全省哺育各级种种数据融通，以及先生库、中幼学学籍库、中职高校学生库数据的归集，通过多项数据集聚息争决，按权限向市县校各级怒放，以“数据直通”推进数据决定操纵和决定确当地化，晋升哺育治理数字化程度。

　　数字化的上风正在于通过数字门径完成资源的多元供应与不断再生。哺育数字化这一上风的最大化，更多地表示正在数字资源的开荒共享、教室教学优化和操纵场景的交融等方面。

　　缠绕伶俐哺育平台操纵，造成资源欺骗与共享新机造。一方面，通过资源高效欺骗将平台操纵从区域举座落实到各地各校。正在促进国度中幼学伶俐哺育平台全域操纵试点方面，甘肃省拟定《甘肃省国度中幼学伶俐哺育平台全域操纵试点计划》，细化3项要点工作10项全部事务；借帮专家团队开荒《国度中幼学伶俐哺育平台操纵指南》，帮帮先生、校长、治理者深化对国度伶俐哺育平台操纵。正在推进伶俐哺育平台操纵立异方面，设立闭系的省级专项课题，机闭展开中幼学先生“哺育数字化操纵精品课”抉择认定事务，指示学校和先生主动展开伶俐哺育平台立异操纵钻研与实施。另一方面，通过资源共享帮推哺育帮扶步入新通道。甘肃省欺骗数字化门径完成结对帮扶，缩幼区域、城乡和校际差异。依托省级伶俐哺育平台“云端学校”促进“三个教室”操纵，买通优质哺育资源与村庄哺育帮扶的通道。此中，“专递教室”辐射学生7.75万人，“名师教室”惠及先生15.09万人，“名校收集教室”帮帮643所学校与省表里255所优质学校展开调换。

　　缠绕人为智能手艺操纵，寻找教室教学新成效。甘肃伶俐哺育平台通过“AI教室”分解操纵，实践“人为智能赋能县域先生专业发扬”项目。聚焦先生教室教学本领，举办人为智能赋能先生专业发扬线上教研培训，笼盖语文、数学、英语、地舆、物理等多个学科。上线“科教幼智机械人”，以智能体大模子全天候为师生供应智能练习；开荒“学境伶俐教室”赋能精准教学。现已正在全省筑成103个伶俐教室教室，供职317名先生、4864名学生。上线课后供职AI练习、科普哺育&STEM哺育、人为智能与编程哺育练习栏目，供全省中幼学免费练习。与此同时，还开荒数字教材及配套的教学平台和试验箱，造成数字教材+试验箱+教学平台“三位一体”的教学撑持编造。

　　缠绕数字素养晋升，开荒操纵场景新实质。一方面，出力修建先生数字素养与本事发扬造就编造，拓展先生数字生存、数字练习、数字事务、数字立异四大场景操纵，晋升先生数字化适宜力、胜任力、成立力。分类机闭实践面向学校校长、消息化部分承当人、专业手艺骨干的哺育数字化施行力晋升培训，举座晋升闭系职员推进哺育数字化转型的认识与本领。依托平台的“云端学校”直播教室，机闭展开“国度中幼学伶俐哺育平台操纵”线上研修、“三个教室”操纵培训、甘肃伶俐哺育平台操纵培训等，累计培训先生25万余人次，累计总练习时长168万学时。另一方面，进一步深化对收集安好和消息化的机闭率领，夯实收集安好主体职守。机闭展开专业培训，慢慢完成哺育体例收集安好事务职员持证上岗，机闭全省哺育体例收集安好攻防练习，低落收集安好隐患。筑成“全省哺育体例收集安好事务平台”，从11个方面21项审核目标对全省哺育体例党委（党组）落实收集安好职守造境况举办了审核，筑牢收集数据安好障蔽。操纵人为智能、大数据手艺展开收集预警监测，晋升收集安好监视治理本领，巩固了对收集安好危害的发掘力、防护力和治理力。

　　甘肃省根据“集成化、智能化、国际化”的“3I”发扬理念，实践“1338”策动，扩张优质资源共享，推进哺育改革立异，加快维护以数字化为撑持的高质地哺育新编造。

　　紧盯一个目的，以哺育数字化带头哺育改革。永远缠绕哺育数字化帮推哺育新颖化试验区维护这一目的，将哺育数字化举动重点驱动力，推进哺育理念、形式、实质、要领、评判等方面的深远改革。通过修建高效、便捷、智能的数字化哺育编造，完成哺育资源的平衡筑设和优质共享，推进哺育公正与质地的双重晋升。

　　周旋三个准绳，确保哺育数字化事务有序促进。一是兼顾筹备。加紧哺育数字化的顶层打算和兼顾筹备事务，拟定科学合理的发扬筹备和实践计划。通过明了发扬目的、工作分工和保险办法等实质，确保哺育数字化事务有序促进、获得实效。二是操纵为王。通过加紧先生培训、机闭竞赛营谋、扩充告捷案例等办法，进步师生的消息手艺素养和操纵本领，推进哺育数字化正在教、学、研、管、评等方面的全场景操纵。三是供职至上。进步哺育数字基座的撑持本领，修建“省市县校”一体化的伶俐哺育生态。晋升伶俐哺育平台的民多供职本领，加快省级平台与种种哺育操纵的互联互通。供应面向学生的伶俐练习供职、面向先生的伶俐教学供职、面向家长的伶俐疏导供职和面向治理者的精准决定供职。

　　晋升三项本领，晋升数字化供职哺育教学效劳。一是晋升民多供职本领。加快修建笼盖全省、高速不变、安好可控的哺育专网，为哺育数字化供应坚实的收集根柢。不断对甘肃伶俐哺育平台举办迭代升级，完成哺育资源的精准推送、天性化练习旅途筹备、教学质地智能评估等功用，为师生供应加倍便捷、高效、智能的哺育供职。二是晋升交融立异本领。主动寻找哺育数字化与哺育教学深度交融的新形式、新旅途，推进哺育教学形式的基础改革。主动扩充伶俐校园和伶俐终端维护，通过修建伶俐教学场景、开荒天性化练习操纵等办法，为各地各校供应智能化、天性化的练习境况和教学供职，完成教学经过的智能化治理和练习效益的精准评估。三是晋起用颈演示本领。主动阐明伶俐哺育演示区、标杆校和智能研修、名师教室等类型演示的引颈效用，带头全省哺育数字化事务的深化展开。通过机闭现场观摩会、经历调换会等营谋扩充告捷案例和先辈经历，推进彼此练习和模仿。

　　实践八大肆措，保险哺育数字化策略举措不断深化。充够数字资源供应。加紧甘肃伶俐哺育平台升级维护优化事务力度，充足云端学校、德育学塾等供应可不断的优质资源；通过引入表部优质资源、开荒本土特征资源、加紧资源审核与治理等办法确保师生可以获取到充足多样、质地上乘的哺育资源。深化数字素养晋升。加专家生数字素养的培训事务力度，晋升师生的消息手艺素养和操纵本领。通过实践国培、省培哺育数字化培训项目等，提拔一支高本质、专业化的哺育消息化人才队列，为哺育数字化事务供应有力的人才保险。实践平台“三全”工程。通过深化平台传扬扩充、机闭师生注册运用、展开平台操纵培训等办法，推进平台正在教、学、研、管、评等方面的深化操纵，进一步晋泰平台用户黏性和运用率，完成国度伶俐哺育平台和省级伶俐哺育平台全域全员全经过操纵。普及科创科普实施。落实消息科技新课标，深化科学哺育、科创实施营谋，胀舞师生的科技立异亲热，出力提拔师生的立异思想、合作认识和实施本领。立异哺育解决形式。充满阐明人为智能、大数据等新质坐褥力的宏大效力，加紧各级种种哺育数据的集聚、解决和分解，为哺育决定供应更为精准、有力的数据支撑，进步哺育解决本领程度。深化村庄哺育赋能。筑好云端学校，撑持数字支教、“三个教室”等项目实践，为村庄学校供应优质的哺育资源和教学供职，进步村庄哺育质地，缩幼城乡哺育差异。寻找AI赋能哺育。推进人为智能正在精准教学、伶俐功课、先生发展、心思康健、伶俐体育、伶俐治理等哺育范围的操纵，为师生供应加倍智能化、天性化的教学和练习体验，进步育人质地。筑牢收集安好障蔽。加大收集安好传扬，晋升师生的收集安好认识，机闭专业培训、展开收集安好攻防练习等，进步“人防、技防、物防”本领，保险哺育数据的安好牢靠。

　　哺育数字化是一项长远而困难的工作，须要各地各校周旋“卓苦为刃、筑教为先”的心灵，牢牢独揽哺育数字化紧张策略时机，协同打造数字哺育新引擎，奋力谱写哺育数字化发扬的新篇章。