2月8日，省教学厅出台《总共提拔中幼学生体质强壮程度若干手段》，确定自2025年春季新学期起，正在全省中幼学履行优化课程布置等11条手段，确保学生每天归纳体育举动时代不低于2幼时。通过加紧体育陶冶，无间加强强壮第一教学理念，减幼年眼镜、幼胖墩、幼芽菜、幼慌张的“四幼”数目，总共提拔我省中幼学生的体质强壮程度。

　　正在不增添课时总量的条件下，饱动落实职守教学阶段学校每天布置1节体育课，高中阶段学校每周起码布置2节体育课的央浼，厉禁以任何情势挤占体育课程。校园足球特征学校要保险足球课时不低于体育课总课时的三分之一。

　　无间索求完整“强壮学问+基础运动才干+专项运动才干”的体育教学新形式，保障合理的运动负荷和熟习密度，器重运动才干进修和实行熟习，杜绝“说课”式体育课，上好“出汗”的体育课。履行奉行职守教学阶段体育课大单位教学、初平分班分层教学和高中项目模块化教学，索求饱动“体育选项走班造”和“体育俱笑部造”教学形式，激励学生体育意思，不妨熟练负责1-2项运动才干。

　　主动饱动15分钟课间举动时代，厉禁“拖堂”或以其他格式挤占学生课间时代。饱吹学生正在课间走出教室，通过适度举动、游戏、交换等格式减弱止息。无间雄厚课间“微运动”实质和情势，普及学生的举动意思和介入度。饱吹索求奉行上、下昼各展开1次大课间体育举动，每次举动时代不少于30分钟。

　　器重足篮排“三大球”和田径、体操运动的普及普及，充离开掘中华古代体育类、冰雪运动和新兴体育类运动项目，敏捷展开播送体操、校园操、跳绳、技击、跳皮筋、踢毽子、打沙包、乒乓球、旱地冰壶、轮滑等学生喜闻笑见、简明易行的体育项目。

　　普及机合班级联赛、周末联赛等校内、校际体育竞赛，推动体育竞赛举动全员化、常态化、品牌化。通过树立省市县校分层分级赛事系统，完整分学段、跨区域、分等第的学生体育赛事系统。饱吹各地各校主动通过“主客场”“邀请赛”等情势，营造杰出的校园体育气氛。

　　各级教学行政部分要加大致育经费进入，优化经费开支组织，保险学校体育事务经费足额纳入年度预算。对学校需要的运动场合办法举行改造升级，装备充实的体育用具，为学生缔造杰出的体育举动境况。要科学筹备校园空间，开拓更多举动空间和贴合学生本质的课间举动项目，添加需要体育用具，并正在教学区就近修树简易体育工具，打造人人、处处、时常可及的校内体育办法，满意学生校内体育举动需求。饱吹支撑学校引进聪明体育等科技本领帮力校园体育提质升级。中幼学须装备数目足够、适合差异身高的单、双杠，为学生提拔上肢气力缔造条款。

　　各地要严谨落实《教学部合于加紧新时期中幼学体育老师军队兴办若干设施》，主动拓宽师资出处，通过体育老师专场聘请、聘任非凡退伍运策动、修树专兼职体育锻练员岗亭、进货社会化办事、与专业机构合营等设施，多渠道添加师资气力。

　　省教学厅正在“国培方案”“省培方案”中开设体育老师培训项目，出力提拔中幼学体育老师学科素养，重心展开足球、篮球、排球以及中国古代体育项目等培训，培植一批体育领军老师。深化奉行人为智能赋能体育教学活动，加强体育老师人为智能本领操纵和数字素养。

　　帮帮家长有针对性地摆设体育家庭功课，指示学生列入课后、校表体育举动，启发财长鞭策孩子通常举行体育陶冶并奉陪孩子配合陶冶，自发删除电子产物操纵。

　　幼学阶段将体质强壮测试情景记入学表行册，初中阶段将体质强壮测试情景行动学生归纳本质评判、学业程度测验、及格性测验的要紧目标和实质。索求树立《国度学生体质强壮圭臬》达标争优鞭策机造，通过多种情势对到达非凡和成效提拔明显的学生、班级、年级、学校、主管部分等举行称誉夸奖。将体育老师机合课表体育举动、指示学生演练竞赛等计入事务量，按照学生体质强壮境况和竞赛成效，正在老师评奖评优中予以倾斜。

　　要加强师生平和教学与处置，展开运动损伤防御学问才干传扬教学，对校园举动区域及办法修立按期展开平和检验和维持，实时湮灭百般平和隐患，避免运动损伤变乱产生。树立损伤保障轨造，配齐配全援救办法修立，并与属地病院树立援救诊疗绿色通道。