为深化贯彻落实寰宇训诲大会和《训诲强国开发谋划提要（2024——2035年）》及《广东省训诲厅合于保证中幼学生每天归纳体育举止年华不低于两幼时的告诉》（粤教体函〔2025〕8号）心灵，加疾补齐学校体育职责和学生体质健壮短板，我局探索协议了《合于进一步加紧新时期中幼学体育职责的若干办法》，现印发给你们。请各单元勾结本质，加紧机合办理，深化负担落实，做好兼顾妥协和条款保证，确保各项办法正在中幼学落实收效。

　　为深化练习贯彻寰宇训诲大会心灵和《训诲强国开发谋划提要（2024—2035年）》及《广东省训诲厅合于保证中幼学生每天归纳体育举止年华不低于两幼时的告诉》，激动学校体育育人理念、育人形式和格式步骤改革，酿玉成社会协同合切青少年健壮生长的优秀境况，协议如下办法。

　　奉行学生健壮体质安排，表现体育正在鞭策学生德育、智育、美育、劳育繁荣中的底子性用意，深化新时期学校体育职责的刚性央求，了得体育正在为党育人、为国育才中的厉重用意。深化体育课程思政训诲，深度开采体育课的育人代价。相持五育交融、家校社协同、校表里一体化促进的健壮训诲机造，鞭策学生健壮生长，全体繁荣。

　　促进中幼学每天1节体育课，保证中幼学生每天归纳体育举止年华不低于两幼时，帮帮负担训诲阶段每名学生操作1一2项运动技巧。学校每学期要协议体育与健壮课程奉行计划，明了开设项目、教学实质、课时分拨、教学恶果等实质，庄敬落实体育课评议准则，每节体育课安插不少于10分钟体能演习，实在做好负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防守教学实质碎片化、任性性，不得以任何事势挤占体育课，杜绝“阴阳课表”。

　　珍视强度和质地，鞭策学生肌肉气力、骨骼健壮和心肺成效，执行体质健壮安排。机合发展教授、学生全员插足的跑步体育举止，针对差异场面条款、差异年级，协议差异的跑步隔绝插足度。学校每年要机合全员加入年龄季运动会和冬季长跑举止。要满盈诈骗大课间，机合学生发展健美操等体育项目和飞盘等新兴运动不少于10个项目轮换。传承中华优越古板文明，安身执行普及咏春拳、蔡李佛拳等拳术，让全市中幼学生操作1—2套咏春拳、蔡李佛拳或其他拳术。负担训诲学校要落实促使学生走出教室、走向户表，找寻拥有本校特质和适合学糊口动的项目，通过课表里教学、熬炼、竞赛的配合互补、妥协递进，促进网球、乒乓球、羽毛球、击剑、跳绳、踢毽、跳皮筋、拔河等体育项目，深化体质健壮课表里编造。

　　修建市、县（市、区）、校、班级四级联赛，各级训诲部分勾结本质机合竞赛。学校要筑造拥有校园特质的学生体育竞赛举止轨造和编造。各校凭据区域特质、学校古板、场面条款、时令天气等条款计划安插，每学期要以班级为单元，机合学生发展事势多样、实质丰厚的班级联赛。校园足球、篮球、排球特质学校应踊跃机合学生发展相应“三大球”班级联赛。班级联赛要显示抗衡性，了得全员插足和全经过插足，役使师生协同参赛，提拔竞赛的赏玩性和兴致性。学校每年春季、秋季应永别举办1次全员插足的体育节和运动会。

　　加紧市、县（市、区）、校三级学生体测数据和体检数据的整合、分解与比对成效，通过大数据、人为智能等数字化手腕，启发财校协作科学诱导学生有用发展体育锤炼。学校要针对体测功劳优秀以下的学生，精准分辨学生类型，科学计划锤炼计划，有针对性地提拔学生体质健壮秤谌，确保学生体质健壮测试优越率、优越率抵达省和国度的准则。各地各学校要勾结当地学生本质境况，协议差异年级锤炼准则，并机合奉行。

　　提拔满堂教授的体育归纳素养，启发中幼学教授全员插足学校体育职责，酿玉成员体育的优秀气氛。学校要选优配齐体育教授，编造不敷的学校可聘任编表兼职体育教授（蕴涵教师员、退伍运带动）。圆满教授交换轮岗机造，加紧区域内体育教授兼顾行使和精准滚动。奉行体育教授培训提拔安排。圆满教授待遇保证机造，将体育教授负担的体育课间举止、学生体质健壮测试、体育家庭功课、课余熬炼、体育竟赛、课后任职等职责兼顾计入教授职责量。加紧教授培训，进步专兼职体育教授对差异类型体育举止机合才智，役使非体育类学科教授培训后从事体育举止机合职责。

　　筑造江门市中幼学体育职责诱导委员会和江门市中幼学校篮球、足球、排球、技击、泅水、乒乓球、羽毛球、田径、定向、体育竞赛组等诱导团队，满盈表现体育职责委员会和各项体育团队的专业性、巨子性，了得体育机合引颈和诱导的用意，促进体育训诲专业化、集团化、一体化繁荣，踊跃激动青少年体育赛事的机合和发展，圆满各项体育裁判培训编造开发，进步我市体育教学质地和科学探索秤谌，全体促进本质训诲。

　　遵从学校运动场面办法准则和央求，筑好餍足课程教学和试验举止需求的场面办法、专用教室、器械配置。役使有条款的学校和新筑学校开发运动场馆及泅水池，并为场馆和泅水池的寻常行使供给保证。维持学校与社区、公园、高校等社会运动场馆缔结和叙筑造共享机造。

　　表现体育部分正在体育科研、竞赛机合、场馆行使、运带动和教师员选派等方面的专业上风和资源，维持中幼学体育繁荣。雇用高校体育熬炼专业结业生和引进急需紧缺高目标体育人才等办法，宽裕体育师资、教师员行列。

　　圆满新时期学校体育职责评议机造，进一步了得学生本质获取，将体质提拔、技巧巩固、运动插足、习气养成等行为评议学校体育职责的厉重目标。满盈表现督导评议的“指示棒”用意，将本办法中各项央求，纳入学校体育专项督导。各县（市、区）当令发展对区域内学校的体育专项督导，促使诱导学校将各项办法落实到位。各地各学校要落实主体负担，深化经费保证，实在抓好各项办法的落实职责。